Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Aile ve Nüfus 10 Yılı vizyonu hedefleri doğrultusunda, aile yapısını güçlendirmeye, anne babaların refahını artırmaya ve Türkiye'nin genç ve dinamik nüfus yapısını korumaya yönelik çalışmalarını sürdürüyor.

Bu kapsamda Bakanlık tarafından hazırlanan Modüler Aile Eğitim Programının imam hatip okullarındaki velilere ulaştırılması amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ile iş birliği gerçekleştirildi.

'Benim Köklü Ailem: Değerlerle Aile Buluşmaları' başlığıyla hayata geçirilen program ile ailelere yönelik eğitim faaliyetleri Adana, Ankara, Erzurum, Gaziantep, İstanbul, İzmir ve Trabzon dahil toplam 7 ilde bulunan imam hatip okullarında uygulanmaya başladı.

Gerçekleştirilen iş birliği kapsamında, Modüler Aile Eğitim Programında yer alan konu başlıklarından oluşan 6 oturumluk bir eğitim takvimi hazırlandı.

Eğitimlerde katılımcılara, kendini bilmek, aile içi iletişim, çocuk yetiştirme tutumları, sosyal medya, dijital oyunlar ve bilişim araçları, okul hayatı ve çocuk gibi başlıklarda hem teorik hem de beceri geliştirme odaklı içerikler interaktif eğitim yöntemleriyle sunuluyor.

Anne babalara destek olmak amacıyla Mart ayında başlayan eğitimlerin Mayıs ayı içerisinde tamamlanması hedefleniyor.

Aile ve Nüfus 10 Yılı vizyonu doğrultusunda, ailenin korunması ve güçlendirilmesi amacıyla paydaş kurum ve kuruluşlarla iş birliği içinde çalışmalarını sürdüren Bakanlık, aile eğitimlerinin yaygınlaştırılmasına önümüzdeki süreçte de devam edecek.

Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamada, 'Bakanlığımızca daha önce paylaşılan sınav takvimi doğrultusunda Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında gerçekleştirilecek 'Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezi Sınav'ın 14 Haziran 2026 Pazar günü yapılması planlanmış ve kamuoyuna duyurulmuştu. Açıklanan 2026 FIFA Dünya Kupası maç takvimine göre A Milli Futbol Takımımızın Avustralya Milli Takımı'yla aynı tarihte Türkiye saatiyle 07.00'de oynayacağı müsabaka sonrasında ülke genelindeki olası kutlama etkinliklerinden doğabilecek hareketlilik, yüksek ses ve trafik yoğunluğu gibi durumların öğrencilerimizin odaklanmalarını ve sınav uygulamasının sağlıklı biçimde yürütülmesini etkileyebileceği değerlendirilmiştir. Tüm bu hususlar doğrultusunda 2026 yılı LGS kapsamındaki merkezi sınavın 13 Haziran 2026 Cumartesi günü yapılması kararlaştırılmıştır. Merkezi sınavda yer alan oturum saatlerinde herhangi bir değişiklik yapılmamış olup, birinci oturum (Sözel Bölüm) saat 09.30, ikinci oturum (Sayısal Bölüm) ise saat 11.30'da başlayacaktır. Diğer yandan öğrencilerimizin sınav öncesi süreçlerden etkilenmemesi adına sınavın gerçekleşeceği okul ve kurumlarda fiziki hazırlıkların tamamlanması amacıyla 12 Haziran 2026 Cuma günü örgün eğitim kurumlarında eğitim öğretime 1 gün süreyle ara verilecek ve bu tarihte öğretmenler 1 gün süreyle idari izinli sayılacaktır. Öğrencilerimizin emek ve gayretlerinin karşılığını en sağlıklı ve güvenli koşullarda alabilmeleri için süreç Bakanlığımızca titizlikle yürütülecektir. Sınava girecek tüm öğrencilerimize şimdiden başarılar dileriz' ifadelerine yer verildi.

Daha önce 14 Haziran olarak duyurulan sınavın, FIFA Dünya Kupası kapsamında oynanacak Avustralya maçıyla çakışma ihtimali nedeniyle bir gün öne çekilebileceğini ifade etti.

Bakan Tekin, öğrencilerin sınav motivasyonunun olumsuz etkilenmemesi ve yoğun ilgi gören karşılaşmanın dikkati dağıtmaması adına alternatif bir tarih üzerinde değerlendirme yapıldığını belirtti. Sınavın 13 Haziran’a alınmasının gündemde olduğunu dile getiren Tekin, nihai kararın kısa süre içerisinde kamuoyuyla paylaşılacağını söyledi.

Öğrenciler ve veliler açısından kritik öneme sahip olan LGS’nin tarihine ilişkin değişiklik ihtimali, eğitim camiasında da yakından takip ediliyor. Bakanlık yetkililerinin, sınav sürecinin sağlıklı şekilde yürütülmesi için tüm detayları göz önünde bulundurarak karar vereceği ifade edildi.

Trabzon Büyükşehir Belediyesi, çocukların eğitim hayatına katkı sunmaya yönelik faaliyetleri kapsamında 8-15 yaş aralığındaki öğrencilere yönelik ‘Hızlı Okuma Etkinliği’ düzenlenecek.

Trabzon Büyükşehir Belediyesi, çocukların eğitim hayatına katkı sunmaya yönelik çalışmalarını sürdürüyor. Bu kapsamda, Kültür, Sanat ve Sosyal İşler Dairesi Başkanlığı Mesleki Eğitim Şube Müdürlüğü tarafından 8-15 yaş aralığındaki öğrencilere yönelik ‘Hızlı Okuma Etkinliği’ düzenlenecek. Hamamizade İhsan Bey Kültür ve Sanat Merkezi’nde gerçekleştirilecek etkinlik için başvurular devam ediyor. Programa katılmak isteyen öğrenciler, 29 Mart 2026 tarihine kadar Trabzon Büyükşehir Belediyesi’nin resmi internet sitesi olan www.trabzon.bel.tr adresi üzerinden başvurularını yapabilecek. Eğitimler ise 31 Mart 2026 tarihinde başlayacak. Trabzon Büyükşehir Belediyesi’nden yapılan açıklamada, “Çocuklarımızın eğitimine katkı sunmayı öncelikli görevlerimiz arasında görüyoruz. Gerçekleştireceğimiz program ile çocuklarımızın okuma hızlarını artırmayı, okuduğunu anlama becerilerini geliştirmeyi ve akademik başarılarına katkı sağlamayı hedefliyoruz” denildi.

Türkiye'nin lider enerji şirketlerinden Aksa Elektrik'in çocukların hayal gücünü desteklemek ve enerji bilincinin erken yaşlarda gelişmesine katkı sunmak amacıyla hayata geçirdiği 'Geleceğin Enerjisi' Resim Yarışması için başvurular 25 Mart 2026 tarihinde başladı. Aksa Elektrik'in çocuklar ve gençler odağında yürüttüğü sosyal sorumluluk çalışmalarını bir araya getiren 'Gücümüz Yarınlarımız' platformu kapsamında düzenlenen yarışma, çocukların enerji bilinci konusunda erken yaşta farkındalık kazanmalarına ve hayal güçlerini geliştirmelerine katkı sağlamayı amaçlıyor.

Çocuklar geleceğin enerji dünyasını resimlerle anlatacak

Yarışmaya, 7-10 yaş arasındaki çocuklar geleceğin enerji dünyasını hayal güçleriyle yorumladıkları resimlerle katılabiliyor. Yarışmaya gönderilecek resimlerin 35 x 50 cm ölçülerinde hazırlanması gerekiyor. Çalışmalar kurşun kalem, pastel boya, sulu boya, keçeli kalem veya kuru boya gibi farklı tekniklerle yapılabiliyor. Başvuru için hazırlanan resmin fotoğrafının çekilerek Aksa Elektrik'in resmi internet sitesindeki başvuru sayfasına yüklenmesi yeterli oluyor.

Başvurular 19 Nisan 2026 tarihine kadar Aksa Elektrik'in resmi internet sitesi üzerinden kabul ediliyor. Her katılımcı yarışmaya yalnızca bir eser ile başvurabiliyor, başvurular ise öğrencilerin veli veya yasal temsilcileri tarafından gerçekleştiriliyor.

Yarışma sonunda jüri tarafından yapılacak değerlendirme ile ilk üçe giren eser sahipleri çeşitli ödüller kazanacak. Yarışmada birinciye Samsung Galaxy Tab A11+ 8GB 256GB tablet, ikinciye WIKY Watch 5S akıllı çocuk saati, üçüncüye ise resim seti verilecek. Ayrıca yarışma kapsamında Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı'na (TEGV) bağışta bulunulacak. Kazananlar Aksa Elektrik'in resmi internet sitesi ve sosyal medya hesapları üzerinden duyurulacak.

Trabzon'un Yomra ilçesinde yaşayan Mehmet Salih ve Ayça Saka çiftinin kızları Lina Saka, küçük yaşlardan itibaren matematiğe duyduğu ilgiyle ulusal ve uluslararası yarışmalarda dikkat çekmeye devam ediyor. Henüz ilkokul çağında olmasına rağmen farklı organizasyonlarda önemli dereceler elde eden Lina, başarılarıyla adından söz ettiriyor.

Uğur Okulları Trabzon Kampüsü'nde eğitimini sürdüren 4. sınıf öğrencisi Lina Saka, geçtiğimiz yıl ABD'deki Southern Illinois University ile Singapore International Math Contests Centre iş birliğinde gerçekleştirilen Amerikan Matematik Olimpiyatı'nda tüm soruları doğru yanıtlayarak tam puan aldı. 40 ülkeden binlerce öğrencinin yer aldığı organizasyonda kendi kategorisinde Türkiye birincisi olan Lina, dünya sıralamasında da 310. sırada yer alarak Singapur'da düzenlenecek etkinliğe katılma hakkı kazandı. Genç öğrenci bu yıl ayrıca Future Intelligence Students Olympiad kapsamında düzenlenen olimpiyatlarda gümüş madalya elde etti ve Dubai'de yapılacak organizasyon için davet aldı. Başarılarına bir yenisini daha ekleyen Lina Saka, 153 ülkeden öğrencilerin katıldığı STEM Olimpiyatları'nın matematik kategorisinde tüm soruları doğru yanıtlayarak 100 tam puanla altın madalyanın sahibi oldu. Tüm sınıf seviyeleri arasında dünya birinciliğine ulaşan tek Türk öğrenci unvanını elde eden Lina, Temmuz ayında İtalya'nın başkenti Roma'da düzenlenecek final organizasyonunda Türkiye'yi temsil edecek.

Uğur Okulları Trabzon Kampüsü'nde eğitimine devam eden 4. sınıf öğrencisi Lina Saka'nın başarı hikayesi, hem okulunda hem de Trabzon'da gurur kaynağı oldu.

'İleride nobel ödülü kazanmak ve adalet için savcı olmak istiyorum'

Matematikte dünya birincisi olan 10 yaşındaki Lina Saka, 'Hobilerim arasında dans etmek ve kitap okumak var. Matematiği de çok seviyorum. Matematiği ve okumayı çok erken yaşta öğrendiğim için bu kadar sevdiğimi düşünüyorum. 3-4 yaşlarındayken toplama ve çıkarma gibi işlemler yapmaya başlamıştım. 3 tane olimpiyat sınavına katıldım. Amerikan Matematik Olimpiyatları sınavına girdim ve altın madalya kazanarak Singapur'da düzenlenecek yarışmaya katılmaya hak kazandım. Daha sonra FISO sınavına girdim ve gümüş madalya alarak Dubai'ye gitme hakkı elde ettim. Son olarak katıldığım STEM Olimpiyatları'nda ise altın madalya kazanarak dünya birincisi oldum ve İtalya'nın Roma kentinde yapılacak finallere katılmaya hak kazandım' dedi.

'Aslında çok fazla çalışmaya gerek kalmadan, disiplinli çalışmaya özen gösteriyorum' diyen Lina Saka, 'Böyle olunca çok fazla çalışmaya da gerek kalmıyor. Daha çok kitap okuyorum. Matematik soruları çözerken bir şey hissetmiyordum. Singafur'daki olimpiyatlardan altın madalya kazanınca yapabileceğime daha çok inandım. Sonrasında daha istekli çalıştım. Çalışırken daha mutlu hissediyorum. İleride nobel ödülü kazanmak ve adalet için savcı olmak istiyorum. Olimpiyatlardan sonra okuluma geri döndüm. Trabzon Uğur Okulları Kampüsü'nde şu anda dördüncü sınıf öğrencisiyim. Ailem ve öğretmenlerim elde ettiğim başarılardan dolayı çok mutlu olduklarını söylüyorlar. Bu da beni daha çok motive ediyor. Sınıf öğretmenim Hayriye öğretmenimi çok seviyorum. Bana çok yardımcı oluyor' ifadelerini kullandı.

Cihan Kayar: 'Lina'yı dört senedir fark ediyoruz'

Uğur Okulları Trabzon Kampüsü Genel Müdürü Cihan Kayar, dördüncü sınıf öğrencileri Lina'nın başarısından duydukları gururu dile getirerek, 'Lina'yı dört senedir fark ediyoruz. Bu süreçte özellikle sınıf öğretmenimiz Hayriye hocamızın üstün gayretleri ve Lina'dan sık sık bizlere bahsetmesi sayesinde aslında tüm okulun Lina'nın başarısından haberi var. Lina gerçekten gayretli, zeki ve her gün kendini geliştirerek ilerleyen bir öğrencimiz. Çok güzel başarılar elde ediyor. Bu noktada ailesini ve öğretmenlerini tebrik ediyorum. Lina'ya şimdiden ileriki yıllar için başarılar diliyorum. Trabzon'umuzun ve Türkiye'mizin böyle bir evlada sahip olmasından büyük gurur duyuyoruz. Lina, Amerikan Matematik Olimpiyatları'na katıldı ve burada Türkiye birincisi olarak Singapur'da düzenlenecek yarışmaya katılmaya hak kazandı. Daha sonrasında STEM Olimpiyatları'na girerek 153 ülke arasında dünya birinciliğini elde etti. Şimdi ise İtalya'nın Roma kentinde yapılacak finallere katılmaya hak kazandı. Bu gerçekten çok büyük bir başarı. Biz bu başarıya sadece okul bazında bakmıyoruz, Lina ülkemizi temsilen yarışıyor ve finallerde de aynı şekilde ülkemizi temsil edecek' şeklinde konuştu.

'Lina'nın elde ettiği bu başarı da okulumuz için önemli bir gurur kaynağı oldu'

Roma'da düzenlenecek final yarışmasına katılacak olan Lina'nın çalışmalarına devam ettiğini kaydeden Kayar, 'STEM olimpiyatları akademik, bilim ve teknolojiyi gibi bir çok alanı kapsayan bir çalışma. Burada özellikle matematik zekasının güçlü olması gerekiyor. Lina'da da bu özellikler fazlasıyla var. Rabbim bahtını açık eylesin. Biz çok gururluyuz. Bu gururun Trabzon Uğur Okulları'na ait olması da ayrıca mutluluk verici. Bizler Lina'ya öğretmenleri olarak her zaman destek vermeye hazırız. Eminim ki Lina yarışmaya gittiğinde başarısını daha da ileri taşıyarak dönecek ve ülkemizi en iyi şekilde temsil edecektir. Çalışmalarımız da tüm hızıyla devam ediyor. Bu nedenle çok fazla detay vererek sürprizi bozmak istemiyoruz. Trabzon Uğur Okulları olarak sadece akademik alanda değil sosyal ve sportif alanlarda da aktif bireyler yetiştirmeye çalışıyoruz. Amacımız sadece akademik olarak başarılı değil, aynı zamanda spor ve sosyal faaliyetlerde de etkin bireyler yetiştirmeye çalışıyoruz. Lina'nın elde ettiği bu başarı da okulumuz için önemli bir gurur kaynağı oldu. Trabzon olarak Türkiye'de adımızdan söz ettirmek, hatta dünyaya adımızı yazdırmak bizim için artık bir alışkanlık. Bu başarıyla da buna bir yenisini eklemiş olduk. Bu yüzden çok gururluyuz' ifadelerini kullandı.

Trabzon’un yetiştirdiği 10 yaşındaki matematik dehası Lina Saka, uluslararası alanda büyük bir başarıya imza atarak Türkiye’ye gurur yaşattı. 153 ülkenin katılımıyla düzenlenen STEM Olimpiyatları’nın matematik kategorisinde yarışan Lina Saka, 100 tam puan alarak dünya birincisi oldu.

Henüz küçük yaşına rağmen elde ettiği bu önemli başarıyla dikkat çeken Lina Saka, bilime olan ilgisi ve disiplinli çalışmasıyla örnek bir performans sergiledi. Genç yetenek, Türkiye’yi temsil edeceği İtalya’daki finaller için de hazırlıklarını sürdürüyor.

Lina Saka’nın başarısı, azim ve kararlılıkla çalışan Türk gençlerinin bilim alanında neler başarabileceğini bir kez daha gözler önüne serdi. Eğitimciler ve vatandaşlar, genç matematikçiyi tebrik ederek İtalya’daki final etabında da başarılar diledi.

Trabzon Büyükşehir Belediyesi’nin Ramazan etkinlikleri kapsamında düzenlenen Ramazan Sohbetleri programının konuğu olan Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Rektörü Prof. Dr. Hamdullah Çuvalcı, Milli Teknoloji Hamlesi doğrultusunda yapılan TEKNOFEST’in gençlere rol model olduğunu ve güven getirdiğini belirterek “Müthiş çocuklar var, destek olursak çok şeyi başarırlar, gençlerimize güvenelim” dedi.

Trabzon Büyükşehir Belediyesi’nin Ramazan etkinlikleri yoğun ilgiyle sürüyor. Etkinlikler kapsamında düzenlenen Ramazan Sohbetleri programına konuk olan Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Rektörü Prof. Dr. Hamdullah Çuvalcı, önemli açıklamalarda bulundu. Sunuculuğunu Yusuf Muratoğulları’nın yaptığı programda “Türkiye’nin Kalkınmasında Gençlerin Rolü” konusu konuşuldu. Rektör Çuvalcı, gençlere tavsiyelerde bulunarak Milli Teknoloji Hamlesi'nin önemine vurgu yaptı.

KENDİMİZ ÜRETECEĞİZ
Çocukların milli ve kültürel değerlerle yetiştirilmesi gerektiğine vurgu yapan Prof. Dr. Çuvalcı, “Gözlemliyorum, müthiş çocuklar var, destek olursak çok şeyi başarırlar. Biz gençlerimize güvenelim. Şimdi çocuklar bilgisayar ve cep telefonuyla çok zaman geçiriyor. Kendi oyunlarımızı üretebilirsek daha iyi olur. Şu anda devir değişti, dijital devir çağındayız. Kendi filmimizi üreteceğiz. Bizim üretmemiz lazım, bir boşluk olduğunda onu yabancılar dolduruyor. Gençler bir müzik aleti çalacak, bir spor dalıyla ilgilenecek. Spor gençlerin sosyalleşmesine katkı sağlıyor. Gençleri spora, müziğe yönlendirmek lazım. Bu, ilkokuldan başlamalı. Türkiye’nin en iyi üniversitesini bitirmiş biri, bakıyorsunuz, asosyal, kimseyle iletişimi yok, kimseye bir faydası yok. Bu istediğimiz bir şey değil. Yardım edecek düşene, garibana. Bizim medeniyetimiz nedir? ‘Komşusu açken, kendisi tok yatan bizden değildir.’ Burada biraz eksiğiz. Gençlerimizi yetiştirirken biraz daha hissi, ilişki kuran bir şekilde yetiştirmeliyiz. Çocuklarımız, kendi ürettiğimiz bilgisayar oyunlarını oynamalı, kendi yaptığımız çizgi filmleri izlemeli” dedi.

TEKNOFEST GENÇLERE ROL MODEL OLDU
Milli Teknoloji Hamlesi doğrultusunda yapılan TEKNOFEST’in gençlere rol model olduğunu ve güven getirdiğini belirten Çuvalcı, şunları söyledi: “ABD, 1970’li yıllarda Kıbrıs Barış Harekatı olduğu zaman bize uçak lastiği vermedi ve ambargo koydu. Bizi o yıllarda sağ-sol kavgasıyla oyaladılar. 1980’li yıllarda da Kürt sorunuyla 40 yıl uğraştırdılar. Biz 50 yıl geciktik. O zamanlar biz Milli Teknoloji Hamlesi'ni başlatsaydık, şimdi F-55 uçağını üretmiştik. Ama ne oldu, bir Özdemir Bayraktar geldi. Neler çekti o zamanlarda. Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan sayesinde Bayraktar ailesi Türkiye’nin kaderini değiştirdi. Şimdi TUSAŞ, HAVELSAN var, bunlar da çok önemli. Bayraktar ailesi, TEKNOFEST, gençliğe rol model oldu, güven getirdi. ‘Biz onlardan daha iyi yaparız’ anlayışını getirdiler. Dünya İHA pazarının yüzde 65’ini biz kontrol ediyoruz ve milyon dolarlar kazanıyoruz. Biz 1960 yılında araba yaptık, ama onu bile sabote ettiler. Devlet destek olacak, destek olmasaydı, bugün TUSAŞ, HAVELSAN, BAYKAR olmazdı. Biz de üniversitede gençlere destek oluyoruz, fırsat veriyoruz. Bizim öğrencilerimiz fiber karbondan bir uçak parçası yaptı, TUSAŞ mühendisleri geldi, ‘Siz bunu nasıl yaptınız?’ dedi.”

ÇOCUKLARA FIRSAT VERECEĞİZ
Çocuklara ilkokuldan çağından itibaren bütçe, imkan ve mekan verilmesi gerektiğini kaydeden Çuvalcı, şöyle devam etti: “Çocuklar 3D yazıcılarla ilkokuldan itibaren çalışmalı, tasarım yapmalı ve çizmeli. Bu çocuk ilerde Aziz Sancar, Selçuk Bayraktar olur. Teknoloji atölyeleri yapacağız. Evlerde de bu çalışmalar yapılır. Böylece çocuğun bir networku olur. Çocuklara fırsat vereceğiz, bütçe vereceğiz, mekan vereceğiz. Teknolojinin yanında etik değerler, bizim medeniyet kodlarımızı da öğreteceğiz. Bu olmazsa diğerleri sıfırdır. Bugün görüyoruz. İran’da 160 kız çocuğunu, Gazze’de 70 bin kişiyi öldürdüler. Bir toplum tarihini ve medeniyetini bilmezse çürür. Batı değerlerinin ne olduğunu şimdi görüyoruz. Onlar güce tapıyor, ben güçlüyüm haklıyım diyor, biz ise Hakk’a tapıyoruz. Biz düşene bakarız. Dünya aslında bizim medeniyetimize muhtaç. Bizim de teknolojiyi yakalamamız lazım. Biz gençlerimize güvenelim ve onları dinleyelim. Her şeyi hazır sunmayalım gençlerimize, biraz yorulsunlar. Biraz daha sabredelim, bence yeni Türkiye’nin önü çok açık. Ekonomide, sanatta, kültürde çok iyi şeyler olacak.”

Rize'den bilim dünyasına uzanan gurur verici bir başarı daha geldi. Rize TOBB Fen Lisesi öğrencileri Elif Beyza Özer ve İrem Yıldız, danışman öğretmenleri Oğuz Serdar Uzunlar rehberliğinde uzun soluklu ve titiz bir çalışma yürüttü. Öğrenciler, geliştirdikleri özgün matematik yöntemiyle 11 bin 329 basamaklı dev asal sayı keşfi yaparak, OEIS uluslararası matematik literatürüne adını yazdırdı. Öğrencilerin bu keşfinin siber güvenlik ve şifreleme sistemleri için önem taşıdığı belirtildi.

Geometriden doğan keşif

Genç araştırmacılar, çalışmalarında dikkat çekici bir geometrik ilişkiden yola çıktı. Bir açısı diğerinin iki katı olan özel üçgenlerin matematiksel bağlantılarını inceleyen ekip, bu yapının sayı dünyasında farklı ve dikkat çekici sonuçlar verdiğini fark etti. Bu geometrik bağıntıları sayı doğrusu üzerinde takip eden öğrenciler, asal sayıların alışılmışın dışında yoğunlaştığı özel bir bölge keşfetti. Bu bölgeye ulaşmak için Geometrik Asal Polinom (GAP) adını verdikleri özel bir formül geliştiren öğrenciler, ardından bu formülü matematiğin klasik konularından biri olan Pell denklemleriyle birleştirerek güçlü ve hızlı bir yöntem ortaya koydular.

Dijital güvenlik ve şifreleme için büyük önem taşıyor

Geliştirilen bu özgün yöntem sayesinde tam 11 bin 329 basamaklı dev bir asal sayı keşfedildi. Bu büyüklükteki asal sayılar özellikle dijital güvenlik ve şifreleme (kriptografi) sistemleri açısından büyük önem taşıyor. Algoritmanın en dikkat çeken yönü ise sayıları tek tek denemek yerine doğrudan çok büyük sayı alanlarına hızlı şekilde ulaşabilmesi oldu. Bu özellik projeye hem teorik hem de uygulamalı açıdan değer kazandırdı.

Rize'den dünyaya bilim mesajı

Ortaya çıkan sonuçla uluslararası Tam Sayı Dizileri Ansiklopedisi'ne kabul edilen öğrencilerin başarısı, doğru rehberlik ve kararlılıkla gençlerin dünya çapında ses getiren çalışmalara imza atabileceğini gösterdi. Rize'den çıkan bu bilimsel adım, yalnızca bir okulun değil, şehrin ve ülkenin bilim yolculuğu adına umut verici bir tablo ortaya koydu.

'Heyecan verici bir keşifti'

Rize TOBB Fen Lisesi 11. sınıf öğrencisi İrem Yıldız, geçen yıl yürüttükleri projede bir açısı diğerinin iki katı olan tam sayı kenarlı üçgenleri incelediklerini belirterek, analizler sırasında beklenmedik bir polinom keşfettiklerini söyledi. Yıldız, 'Bu polinomu PAL entegrasyonuyla geliştirerek 11 bin basamaklı bir asal sayıya ulaştık. Geometriden asal sayılar teorisine uzanan bu sonuç bizim için büyük bir sürpriz ve heyecan verici bir keşifti' dedi.

'Hem mutlu hem motive olduk'

11. sınıf öğrencisi Elif Beyza Özer de, projenin iki yıllık bir emeğin ürünü olduğunu vurgulayarak, 'Geçen yıl ortaya koyduğumuz kenar bağıntıları bu yıl ulaştığımız denklemin temelini oluşturdu. Çalışmamızın dünya literatüründe kabul görmesi bizim için çok kıymetliydi. Emeklerimizin fark edilmesi hem mutlu etti hem de motive etti. Şimdi hedefimiz projeyi makale haline getirerek kalıcı hale getirmek' diye konuştu.

'Siber güvenlik için uygulama değeri taşıyor'

Rize TOBB Fen Lisesi Matematik Öğretmeni Oğuz Serdar Uzunlar, öğrencileriyle gurur duyduğunu ifade ederek, 'Öğrencilerimiz çok büyük asal sayılara ulaşmayı sağlayan verimli bir algoritma geliştirdi. Asal sayılar şifreleme sistemlerinin temelini oluşturuyor. Bu nedenle çalışmamız siber güvenlik alanında potansiyel uygulama değeri taşıyor. Matematik birikimli ilerleyen bir bilimdir. Bugün atılan küçük bir adım ileride büyük etki oluşturabilir' şeklinde konuştu.

Alınan bilgiye göre, Trabzon'un Düzköy, Maçka ve Dernekpazarı ilçelerinde tüm okullarda eğitime ara verilirken, Çaykara, Vakfıkebir, Arsin ve Şalpazarı ilçelerinde ise taşımalı eğitim yapılan okullarda eğitim-öğretime 1 gün ara verildi.

Yetkililer, bölgede kar yağışının yer yer etkisini sürdürdüğünü belirterek, vatandaşların ve sürücülerin buzlanma ve don olaylarına karşı dikkatli olmaları yönünde uyarıda bulundu.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, çeşitli ziyaretler kapsamında bulunduğu Artvin'de öğrencilerle bir araya geldi. Programı çerçevesinde Artvin Kitap Kafe'yi ziyaret eden Tekin'e ilkokul öğrencileri tarafından Ramazan ayına özel hazırlanan Hacivat-Karagöz gösterisi sunuldu. Öğrencilerin akordeon eşliğinde seslendirdiği yöresel müzik dinletisi de beğeni toplarken, Tekin performanslarından dolayı öğrencileri tebrik etti.

Daha sonra Gazi Ortaokulu'nu ziyaret eden Bakan Tekin, okul çıkışında düzenlenen bayrak törenine katılarak öğrencilerle birlikte İstiklal Marşı'nı okudu. Öğrencilerin yoğun ilgisiyle karşılanan Tekin, fotoğraf çektirmek isteyen öğrenciler nedeniyle kısa süreli izdiham yaşadı.

Ziyaret programı kapsamında Artvin Valiliği'nde düzenlenen Eğitim Değerlendirme Toplantısı'na da katılan Tekin, eğitim yatırımları hakkında yetkililerden bilgi aldı. Bakan Tekin, temaslarını öğretmenlerle yaptığı toplantının ardından tamamladı.

YENİ DÜZEN GENÇLERİMİZİN OMUZLARINDA YÜKSELECEK

Trabzon Büyükşehir Belediye Başkanı Ahmet Metin Genç, “İsrail–Filistin Krizi ve İki Devletli Çözüm” temalı Birleşmiş Milletler Simülasyonu programında üniversite öğrencileriyle bir araya geldi. Başkan Genç, dünyanın yeni bir düzene ihtiyaç duyduğunu ve bu düzenin gençlerin omuzlarında yükseleceğini söyledi.

Trabzon Büyükşehir Belediye Başkanı Ahmet Metin Genç, Şehit Eren Bülbül Gençlik Merkezi’nin Üniversite Öğrenci Toplulukları İş Birliği ve Destek Programı (ÜNİDES) kapsamında, Karadeniz Teknik Üniversitesi Avrupa Birliği Kulübü öğrencileri tarafından “Diplomasi ve Kültür Buluşması” çerçevesinde düzenlenen “İsrail–Filistin Krizi ve İki Devletli Çözüm” temalı Birleşmiş Milletler Simülasyonu (MUN) programına katıldı. Trabzon Büyükşehir Belediyesi Ana Hizmet Binası Meclis Salonu’nda, farklı üniversite ve şehirlerden gelen öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilen programda gençlere hitap eden Başkan Genç, “Gençlerimizle bir arada olmak bizim için çok kıymetli. Çünkü hem bugünümüzü hem geleceğimizi gençlerimiz inşallah şekillendirecek. Dolayısıyla bir taraftan teoriyle bir birikim sahibi olduğumuz aşamada aynı zamanda işin pratiğiyle de ilgilenmek lazım. MUN toplantılarının ben bu manada çok fayda getireceğini düşünüyorum. Özellikle sizin gelişiminize, gelecek projeksiyonunuza çok fayda sağlayacağını düşünüyorum. Çünkü erken öğrenmek, erken uygulamak her zaman geleceğe dair ciddi bir avantajdır” dedi.

GÜCÜN HUKUKUN ÜSTÜNE ÇIKTIĞI BİR DÖNEM
Başkan Genç sözlerine şöyle devam etti: “Dünyada çeşitli milletler var. Şu anda bütün milletlerin, devletlerin, ülkelerin hukukunu korumakla mükellef olan Birleşmiş Milletler kurumu maalesef işlevini icra edemiyor. Bunu görüyoruz ve çok üzülüyoruz. Gücün, hukukun üstüne çıktığı bir dönemdeyiz. En kutsal hak yaşama hakkıdır. Ama yaşama hakkının fütursuzca ihlal edildiği, çocukların, gençlerin, kadınların, yaşlıların katledildiği, bir soykırıma maruz bırakıldığı bir dönemi yaşıyoruz. Esasında Cumhurbaşkanımız; ‘Dünya beşten büyüktür’ derken bunu siyasi retorik olarak ifade etmedi. Bunu bütün insanlığa seslendi. Dünyanın yeniden ayağa kalkmasına belki vesile oldu. Dünya artık bu düzeni taşıyamaz. Yeni bir düzene gitmek zorundayız. Adaletli, hakkaniyetli, uluslararası yönetim platformlarının oluşmasında da Türkiye'nin önemli bir rolü olması lazım. Bu düzende güçlü bir şekilde olmak zorundayız. Çünkü bu düzen insanların hukukunun yeniden ele alındığı, insanların yaşama hakkının yeniden tanzim edileceği, uluslararası hukuksal normların yeni garantileriyle beraber oluşması gerektiği bir düzendir. Bu düzen inşallah sizlerin omuzlarında yükselecek. Ben buna yürekten inanıyorum.”

GELECEĞE DAİR GÜVEN VEREN GENÇLİĞİMİZ VAR
Başkan Genç sözlerini şu cümlelerle tamamladı: “Bu konuda kafa fikir üretmek, düşünmek, müzakere etmek ve bir şeyler üretmek lazım. Ürettiklerimizi de uluslararası arenaya sunmak lazım. Onun için bizim bu manada çok birikimli, geleceğe dair güven veren ciddi bir gençliğimiz var. Bunu yürekten inanarak söylüyorum. Böyle kararlı, iddialı, medeniyet tasavvuru olan, medeniyetler inşa eden asaletli bir milletin evlatları olarak dünyaya, dünya barışına, insanlığa söyleyecek sözümüz olması lazım. İnşallah yeni düzenin mimarları sizler olursunuz. Buna ihtiyacımız var. Hakikaten bizim medeniyetimiz, bizim insanlığa sunduğumuz değerler, yeryüzünde hakim olduğumuz zaman hep barışa, hep huzura, hep sevgiye sebep olmuş. Bugün İsrail'i tartışıyoruz. Kudüs'ü tartışıyoruz. Referansımızı, geçmişimizden, medeniyetimizden alarak yeni ufuklar açabiliriz. Yeni yollar açabiliriz. Yeni fikirler üretebiliriz ki; buna çok çok ihtiyacımız var. Meclis toplantısı sonucunda raporu alacağım, okuyacağım. Fikirlerinizi merak ediyorum. Hepinize başarılar diliyorum. Allah yolunuzu açık etsin.”

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında "ramazan ayı etkinlikleri" konulu yazıda, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nda Türk vatanı ve milletinin ebedî varlığını, devletin ülkesi ve milletiyle bölünmez bütünlüğünün korunmasını esas alan kurucu yaklaşım doğrultusunda her vatandaşın millî kültür, medeniyet ve hukuk düzeni içinde onurlu bir hayat sürdürme ve maddi-manevi varlığını bu yönde geliştirme hak ve yetkisine doğuştan sahip olduğunun açıkça vurgulandığına işaret edildi.

"Bu anayasal çerçeveye uygun olarak Türkiye Cumhuriyeti'nin 'toplumun huzuru, millî dayanışma ve adalet anlayışı içinde' bir hukuk devleti olduğu, devletin temel amaç ve görevleri arasında 'insanın maddi ve manevi varlığının gelişmesi için gerekli şartları hazırlamaya çalışmak' hükme bağlanmıştır. Ayrıca eğitim ve öğrenim hakkı ile gençliğin yetişme ve gelişmesini sağlayıcı tedbirleri almak, devletin görevi olarak düzenlenmiştir." ifadelerine yer verilen yazıda, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2'nci maddesinde Türk millî eğitiminin genel amacının millî, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan ve geliştiren; bu değerleri davranış hâline getirmiş bireyler yetiştirmek olduğunun hüküm altına alındığı belirtildi.

Aynı doğrultuda 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun 1'inci maddesine göre ilköğretimin, öğrencilerin bedenî, zihnî ve ahlaki gelişimlerine hizmet eden temel bir eğitim süreci olduğunun ifade edildiği yazıda, "Bu yasal çerçeve, eğitim sistemimizin akademik kazanımların yanı sıra ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve değer temelli gelişimi esas alan bütüncül bir anlayışla yapılandırılmasını gerekli kılmaktadır. Ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla güncellenen öğretim programlarında millî birlik ve beraberliğimizi güçlendirmek amaçlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; insanı ruh ve beden bütünlüğü içinde ele alan, bilgiyi ahlaki sorumlulukla bütünleştiren bütüncül bir eğitim yaklaşımına dayanmaktadır. Modelin temel hedefi; bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin bir arada geliştirilmesi esasına dayanarak yetkin ve erdemli bireyler yetiştirmektir." değerlendirmesine yer verildi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin akademik başarıyla birlikte ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve insani duyarlılığı öne çıkaran çok yönlü bir gelişim sürecini kapsadığı vurgulanan yazıda, modelin merkezinde yer alan "erdem-değer-eylem" çerçevesinin değerlerin öğrenciler tarafından içselleştirilerek günlük yaşamlarında davranışa dönüşmesini esas aldığı ifade edildi.

Ramazan ayı boyunca eğitsel ve sosyal etkinlikler
Saygı, sorumluluk, adalet, merhamet, vatanseverlik, yardımseverlik, duyarlılık ve çalışkanlık gibi millî ve manevi değerlerin öğrencilerin kendileriyle, toplumla ve çevreleriyle kurdukları ilişkilerde yönlendirici bir ahlaki pusula işlevi gördüğü, onların hayatın her alanında sorumluluk bilinciyle hareket etmelerini amaçladığı belirtilen yazıda şunlara yer verildi:
"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde tanımlanan öğrenci profili; ahlaklı, bilge, cesaretli, estetik duyarlılığa sahip, iradeli, merhametli, sorgulayıcı, üretken ve vatansever bireylerden oluşmaktadır. Bu profil; öğrencilerin geçmişten devraldıkları kültürel mirası koruyarak geleceği inşa edebilen, millî kimlik bilinci gelişmiş, toplumsal dayanışmayı önceleyen ve insanlık için iyi, doğru ve faydalı olanı yapmayı ilke edinen bireyler olarak yetişmelerini öngörmektedir. Bu yönüyle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; köklerden geleceğe uzanan, sosyal ve duygusal becerilerin gelişimi ile değer temelli ve insan merkezli bir maarif anlayışını esas almaktadır.

Bu itibarla ramazan ayı; toplumsal hayatımızda paylaşma, yardımlaşma ve dayanışma değerlerinin daha da belirgin hâle geldiği ve aynı zamanda millî birlik ve beraberliğimizi güçlendirmenin, kültürel mirasımızı gelecek nesillere aktarmanın bir imkânı olarak değerlendirilmektedir. Bu doğrultuda ramazan ayı boyunca öğrencilerimizin paylaşma bilincini geliştirmeye, ihtiyaç sahiplerine yardım etme konusunda farkındalık kazandırmaya, yardımlaşma ve dayanışma duygularını güçlendirmeye yönelik eğitsel ve sosyal etkinliklerin planlanarak uygulanması büyük önem arz etmektedir.

Bu çerçevede 81 ilimizde ramazan ayına yönelik 'Maarifin Kalbinde Ramazan' teması etkinlikler düzenlenecektir."

İlkokullarda kültürel mirası yansıtan şenlikler gerçekleşecek
Söz konusu yazı doğrultusunda 81 ilde ilkokul öğrencilerinin katılımıyla kültürel mirası yansıtan, paylaşma ve birlikte olma bilincini güçlendiren "Maarifin Kalbinde Ramazan" şenlikleri yapılacak.

Ramazan ayı boyunca belirlenen konu başlıklarında uzman konuşmacıların katılımıyla ortaokul ve lise kademelerindeki öğrencilere yönelik "İftarda Konuşalım" söyleşi programları düzenlenecek.

Okul-aile iş birliğini güçlendirmek ve toplumsal birliktelik duygusunu pekiştirmek amacıyla ailelerin gönüllü katılımıyla ortak iftar sofraları kurulacak.

Gönüllülük esasına dayalı olarak planlanacak
Okullarda gerçekleştirilecek etkinlikler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel yaklaşımı ile uyumlu, "erdem-değer-eylem" çerçevesi ve "sosyal duygusal öğrenme" becerileri doğrultusunda, öğrencilerin gelişim düzeyleri ve okul imkânları dikkate alınarak gizlilik, mahremiyet ve insan onurunu koruyucu hassasiyetler gözetilerek gönüllülük esasına dayalı olarak planlanacak.

Etkinlikler, eğitim ortamlarının niteliğini destekleyecek ve okul dışı öğrenme ortamları çalışmalarının verimliliğini artıracak şekilde, hazırlanan uygulama kılavuzları doğrultusunda gerçekleştirilecek.

Bölge finalinde Erzurum'u temsil eden öğrenciler, danışman öğretmenlerinin rehberliğinde hazırladıkları özgün projelerle jüri değerlendirmeleri sonucunda toplam 6 birincilik, 3 ikincilik ve 5 üçüncülük derecesi elde etti. Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Hasan Polat Beden Eğitimi ve Spor Merkezi'nde açılışı yapılan 57. TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Erzurum Bölge Sergisi Ödül Töreni, Atatürk Kültür Merkezi'nde gerçekleştirildi. Törene; Karadeniz Teknik Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hamdullah Çuvalcı, Erzurum Teknik Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Bülent Çakmak, Trabzon Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Hasan Karal, Erzurum İl Milli Eğitim Müdürü Süleyman Ekici, Trabzon İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Uygun, Rize İl Milli Eğitim Müdürü Halil İbrahim Akmeşe, Bayburt İl Milli Eğitim Müdürü Ömer Faruk Kahraman, Ardahan İl Milli Eğitim Müdürü Yusuf Uzantı, TÜBİTAK Erzurum Bölge Koordinatörü Prof. Dr. İrfan Kaymaz, öğrenciler, öğretmenler, akademik ve idari personel ile davetliler katıldı.

Erzurum İl Millî Eğitim Müdürlüğü, farklı alanlarda elde ettiği derecelerle bölge finaline damga vurdu. Erzurum'u temsil eden öğrenciler, toplam 6 birincilik, 3 ikincilik ve 5 üçüncülük derecesi elde etti. Erzurum toplamda 14 derece alarak bölgede birinci olup önemli bir başarıya imza attı.

Bölge Birinciliği Kazanan Projeler

Remzi Sakaoğlu BİLSEM öğrencileri İrfan Sefiloğlu ve İrem Alparslan, danışman öğretmen Mustafa Akay rehberliğinde;

EVYAP İbrahim Hakkı Fen Lisesi öğrencisi Saniye Firdevs Türkez, danışman öğretmen Zinat Karakaş rehberliğinde;

Remzi Sakaoğlu BİLSEM öğrencileri Hatice Tuba Özyıldırım ve Ebrar Sarı, danışman öğretmen Güldane Meral rehberliğinde;

Remzi Sakaoğlu BİLSEM öğrencisi Zehra Betül Toksoy, danışman öğretmen Hatice Çelik rehberliğinde;

Remzi Sakaoğlu BİLSEM öğrencileri Zeynep Özdemir, Asaf Ömeroğlu ve Neva Çiftçi, danışman öğretmen Mustafa Akay rehberliğinde;

Remzi Sakaoğlu BİLSEM öğrencileri Ahmet Eren İlhan ve Yusuf Yekta Saraçoğlu, danışman öğretmen Güldane Meral rehberliğinde bölge birincisi oldu.

Bölge İkinciliği Kazanan Projeler

Remzi Sakaoğlu BİLSEM öğrencileri Beyza Akdağ, Şüheda Serbetoğlu ve Berra Keleşoğlu, danışman öğretmen Güldane Meral rehberliğinde;

Palandöken Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri Helin Karakaya ve Zeynep Çalışkan, danışman öğretmen Rukiye Düzgün rehberliğinde;

Kazım Karabekir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri Dursun Burak Özdemir ve İbrahim Berat Dal, danışman öğretmen Orhan Polat rehberliğinde bölge ikinciliği elde etti.

Bölge Üçüncülüğü Kazanan Projeler

Şehit Hasan Yılmaz Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri Ecrin Araz ve Eflinnaz Söğütlü, danışman öğretmen Arzu Timur rehberliğinde;

Hınıs Anadolu Lisesi öğrencileri Hatice Deniz, Maside Dağdeviren ve Elvan Tunç, danışman öğretmen Leyla Turhan Akoluk rehberliğinde;

Narman Anadolu Lisesi öğrencileri Ecrin Damla Yavuz, Melike Uçar ve Zeynep Avcı, danışman öğretmen Mümine Sucu rehberliğinde;

Remzi Sakaoğlu BİLSEM öğrencileri Mustafa Babacan, Zehra Aydemir ve İpek Sefiloğlu, danışman öğretmen Mustafa Akay rehberliğinde;

Remzi Sakaoğlu BİLSEM öğrencileri Yusuf Eymen Fil, Emirhan Polat ve Zeynep Eylül Akçıl, danışman öğretmen Gökay Arslan rehberliğinde bölge üçüncüsü oldu.

Bölge finalinde öğrencileri yalnız bırakmayan Erzurum İl Millî Eğitim Müdürü Süleyman Ekici, il ve merkez ilçe yöneticilerinden oluşan heyetle birlikte Trabzon'da yer aldı. Proje stantlarını ziyaret eden Müdür Ekici, öğrencilerle yakından ilgilenerek başarı heyecanlarına ortak oldu.

Trabzon Büyükşehir Belediyesi, çocukların okul ortamında daha güvenli, saygılı ve sağlıklı ilişkiler kurmalarını desteklemek amacıyla 'Akran Nezaketi' konulu farkındalık eğitimi programını hayata geçirdi. Gölçayır İlkokulu’nda başlatılan eğitimin tüm mahalle okullarında sürdürülmesi hedefleniyor.

Trabzon Büyükşehir Belediyesi, çocukların okul ortamında daha güvenli, saygılı ve sağlıklı ilişkiler kurmalarını desteklemek amacıyla özel bir çalışmaya imza attı. Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı ve Ortahisar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde 'Akran Nezaketi' konulu farkındalık eğitimi programı başlatıldı. Gölçayır İlkokulu’nda startı verilen eğitim programında öğrencilere; akranlar arasında saygı, empati, iş birliği, paylaşma ve olumlu iletişim becerilerinin önemi anlatıldı. Eğitimlerin tüm mahalle okullarında devam ettirilmesi planlanıyor.

ÖĞRENCİLERİN GELİŞİMİNE KATKI SUNACAK
Büyükşehir Belediyesi’nden yapılan açıklamada, “Eğitim sürecinde çocukların konuyu içselleştirmelerini sağlamak amacıyla interaktif yöntemler kullanıldı. Oyunlar, drama çalışmaları ve grup etkinlikleriyle öğrenciler, günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlar üzerinden akran nezaketine dair doğru davranış biçimlerini deneyimleme fırsatı buldu. Yapılan uygulamalarla, çocukların duygu farkındalıklarının geliştirilmesi ve empati becerilerinin güçlendirilmesi hedeflendi. Program kapsamında, akran ilişkilerinde karşılıklı anlayışın ve saygının önemine vurgu yapılırken; zorbalıkla mücadelede nezaket temelli yaklaşımın çocukların sosyal gelişimine olan katkısı da ele alındı. Eğitimlerle öğrencilerin, okul ortamında daha kapsayıcı ve destekleyici bir iletişim dili geliştirmelerine katkı sağlandı. Geleceğimizin teminatı çocuklarımız için çalışmalarımız devam edecek” denildi.

Trabzon Büyükşehir Belediye Başkanı Ahmet Metin Genç ziyarette
binada yapmak istedikleri projeye ilişkin heyete bilgi verdi.

Ahmet Metin Genç, tarihi binanın Milli Eğitim Bakanlığı'nca Kültür ve Turizm Bakanlığı'na tahsis edildiğini belirterek, "Bu binayı Kültür ve Turizm Bakanlığımız ile iş birliği halinde Gençlik Kütüphanesi'ne dönüştürmeyi planlıyoruz. Böylece, edebiyat, sanat ve fikir hayatının nitelikli bir biçimde yaşatılmasını, yerelden dünyaya açılan milli değerlerin bir araya getirilmesini, ilim ve irfan temelli bir sanat ve muhabbet ortamının oluşturulmasını, Trabzon’un medeniyetimize sunduğu kültürel katkıların genç nesillere aktarılmasını, akıl ve zeka oyunları merkeziyle çocuk ve gençlerin dijital dünyaya farklı bir perspektifle hazırlanmasını ve gençlerin sosyalleşebileceği, hem sağlıklı hem de kolay erişilebilir yeni bir yaşam alanı oluşturulmasını hedefliyoruz. Bu konuda bakanlığımızla görüşmelerimiz devam ediyor" dedi.

Trabzon Merkez Fen Lisesi öğrencilerinin hazırladığı “Yüz Yılı Aşan Direnişin Sesi ve Tarihsel Empati” başlıklı proje, 10 Şubat Salı günü TÜBİTAK jürisi tarafından değerlendirilecek. Okul Müdürü Coşkun Çolak, projenin hazırlayıcıları ile birlikte Büyükşehir Belediye Başkanı Ahmet Metin Genç’i ziyaret ederek çalışmalarını anlattı. Başkan Genç, projeye övgüde bulunarak öğrencilere tam destek sözü verdi.

Trabzon Merkez Fen Lisesi Müdürü Coşkun Çolak ve Tarih öğretmeni Mustafa Öztürk, öğrencileri Zeynep Aydın, Tanay Yıldız ve Ahmet Sayılır ile birlikte Büyükşehir Belediye Başkanı Ahmet Metin Genç’i ziyaret ederek, 10 Şubat'ta TÜBİTAK jürisince değerlendirilecek olan “Yüz Yılı Aşan Direnişin Sesi ve Tarihsel Empati” başlıklı projeleri hakkında bilgi verdi. Trabzon’un ulusal kurtuluş mücadelesindeki tarihi rolünü ve yerel basının bu süreçteki kritik katkısını ortaya koymayı amaçlayan proje; Milli Mücadele döneminde Trabzon’da yayımlanan ve şehrin Kuvayımilliye ruhunun sesi olan, Faik Ahmet Barutçu’nun sahibi olduğu İstikbal Gazetesi’nin halk üzerindeki etkisini ve propaganda sürecindeki rolünü ele alıyor. Proje kapsamında hazırlanan çalışmalarla, bu önemli tarihsel mirasın somut materyaller aracılığıyla günümüz Trabzon halkına, özellikle de genç nesillere, tarihsel empati kurularak aktarılması hedefleniyor.

ÇOK KIYMETLİ BİR ÇALIŞMA
Ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getiren Büyükşehir Belediye Başkanı Ahmet Metin Genç, gençlerin tarih bilincini güçlendiren bu anlamlı çalışmanın son derece kıymetli olduğunu belirtti. Başkan Genç, Okul Müdürü Coşkun Çolak, proje danışmanı öğretmen Mustafa Öztürk ve projede emeği geçen tüm öğrencileri tebrik ederek, gençlerin akademik ve kültürel çalışmalarına her zaman destek olmaya devam edeceklerini vurguladı.

Trabzon’un manevi hafızasında müstesna bir yere sahip olan Gümüşhânevî Dergâhı ve Ahmet Yaşar Hocaefendi isimli kıymetli eserin tanıtım programı yoğun katılımla gerçekleştirildi.
Düzenlenen programa; Trabzon Valisi, AK Parti Trabzon İl Başkanı, Karadeniz Teknik Üniversitesi Rektörü, Trabzon Üniversitesi Rektörü, siyasi parti temsilcileri, sivil toplum kuruluşu temsilcileri ve Ahmet Yaşar Hocaefendi’nin sevenleri katılım sağladı.
Program, Cihannüma Derneği Genel Başkanı Selim Cerrah’ın iştirakleriyle anlam kazandı. Tanıtım toplantısında Prof. Dr. Necdet Yılmaz, Dr. Köksal Hamzaoğlu ve Araş. Gör. Furkan Ustakurt konuşmacı olarak yer alırken, programın moderatörlüğünü Emrah Balık üstlendi.
Gerçekleştirilen tanıtım programı; Trabzon’un manevi mirasına ışık tutan, ilim ve irfan geleneğini hatırlatan yönüyle katılımcılar için anlamlı bir buluşmaya vesile oldu.

ÖSYM, YKS'nin 20-21 Haziran tarihlerinde yapılacağını, 20 Haziran'da Temel Yeterlilik Testi'nin (TYT), 21 Haziran tarihinde sabah oturumunda Alan Yeterlilik Testleri'nin (AYT), öğleden sonra olan oturumda ise Yabancı Dil Testi'nin (YDT) uygulanacağını açıkladı. Başvuruların ise 6 Şubat-2 Mart tarihleri arasında yapılacağı bildirildi. ÖSYM'nin sosyal medya hesabından yapılan paylaşımda şu ifadelere yer verildi:

'2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (2026-YKS), 20-21 Haziran 2026 tarihlerinde yapılacaktır. 20 Haziran 2026 tarihinde Temel Yeterlilik Testi (TYT), 21 Haziran 2026 tarihinde sabah oturumunda Alan Yeterlilik Testleri (AYT), öğleden sonra oturumunda Yabancı Dil Testi (YDT) uygulanacaktır. Sınava başvurular, 6 Şubat-2 Mart 2026 tarihleri arasında yapılacaktır. Adaylar başvurularını 6 Şubat 2026 tarihinde saat 14.30'dan itibaren ÖSYM Başvuru Merkezleri aracılığıyla veya bireysel olarak ÖSYM'nin https://ais.osym.gov.tr adresinden veya ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması'ndan yapabilecektir. Sınava ilişkin ayrıntılı bilgi 2026-YKS Kılavuzu'nda yer almaktadır. Sınava başvurmak isteyen adaylar, Kılavuz'a aşağıdaki bağlantıdan erişebilecektir. Sınava başvuracak adayların Kılavuz'u dikkatle incelemeleri gerekmektedir. 2026 Milli Savunma Üniversitesi Askeri Öğrenci Aday Belirleme Sınavı'na (2026-MSÜ) başvuran adayların da Milli Savunma Bakanlığı tarafından Milli Savunma Üniversitesine yerleştirme işlemlerine alınabilmeleri için 2026-YKS'ye başvuru yapmaları zorunludur. Ayrıntılı bilgi 2026-MSÜ Kılavuzu'nda yer almaktadır. Daha önce bir yükseköğretim kurumundan ön lisans ve/veya lisans mezunu olan adayların e-Devlet mezuniyet bilgilerini kontrol ederek, mezuniyet bilgisi Yükseköğretim Bilgi Sistemi'nde bulunmayanların mezun oldukları üniversite aracılığıyla bu bilgilerin sisteme işlenmesini sağlamaları gerekmektedir.'

AK Parti Ortahisar İlçe Başkanı Dr. Seyit Hisoğlu, Yenimahalle ve İnönü mahallelerinde uzun süredir gündemde olan 100. Yıl İlköğretim Okulu’nun, yeni adıyla Mehmet Ali Tuna İlköğretim Okulu olarak ilkokul statüsünde eğitim hayatına devam edeceğini açıkladı.
Sürecin yakından takip edildiğini belirten Dr. Hisoğlu, velilerin taleplerinin dikkatle dinlendiğini ve çocukların eğitim ihtiyaçlarına hassasiyetle yaklaşıldığını ifade etti. Okulun ilkokul olarak hizmet vermeye devam etmesi yönündeki beklentilerin karşılık bulması için kararlı bir takip süreci yürütüldüğünü vurguladı.
Dr. Hisoğlu, bu talebin hayata geçirilmesine katkı sunan Millî Eğitim Bakanı’na, AK Parti milletvekillerine, AK Parti Trabzon İl Başkanı’na ve okulun yapımına katkı sağlayan hayırsever bağışçı Erol Tuna’ya teşekkür etti.

Modern bir anlayışla inşa edilen ve şehre yakışır şekilde tamamlanan okulun eğitim öğretime açıldığını belirten Hisoğlu, “Bu okulda yetişecek evlatlarımıza Allah zihin açıklığı versin” dedi.
Ortahisar’ı ilgilendiren her konuda olduğu gibi eğitim alanında da vatandaşlarla istişare içinde hareket ettiklerini ifade eden Dr. Seyit Hisoğlu, vatandaşların hayatını kolaylaştırmak ve yaşam kalitesini artırmak adına yürütülen çalışmalara ara vermeden devam edeceklerini kaydetti.